A Fishy World

 

Culture and Vocabulary:

• greetings : Hello ;
• adjectives : spotty, stripy, happy, gripy, hairy, scary, shy, fat, thin, curly, twisty;
• colors : red, blue, yellow ;
• numbers : one, two, three ;
• marine environment : fish, swim, swimming.

Language Structures:

• Hello ! I am…
• I have lots of friends
• Come along with me
• How many can you see ?
• So many friends, so many fish.

Grammar:

• position of adjectives (before a noun in English)
  
• I have
• many + plural

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MEMORY GAME hooray for fish memory game - Matching pairs

• 📚 Descubrimos el cuento

  Género textual: Narrativo y descriptivoTrabajo oral y escrito: completar frases como "I see a ___ fish."

• 🖌️ Creamos nuestro propio pez

  Género textual: Descriptivo

  • Cada niño diseña su propio pez (dibujado o con collage).
  Escriben una descripción simple: "This is my fish. It is blue and fat"

• 🐠 Ficha informativa: Real Fish!

  Género textual: Informativo

  • Breve presentación de peces reales (dory, clownfish, angelfish…).
  • Leer o escuchar datos simples: "A clownfish is orange."
  • Escribir una ficha informativa simple con apoyo visual.

  📝 How to make a fish

  Género textual: Instructivo

  • Leer un ejemplo de texto instructivo: “How to draw a fish” paso a paso.
  • Seguir instrucciones orales y escritas para hacer un pez con materiales reciclados.
  • Luego, escribir su propia instrucción: "First, cut. Then, glue. Finally, draw eyes

  
  

  • Juego de roles con peces como máscaras: "Who are you?" – "I am a tall fish!"