A Fishy World

 

Culture and Vocabulary:

• greetings : Hello ;
• adjectives : spotty, stripy, happy, gripy, hairy, scary, shy, fat, thin, curly, twisty;
• colors : red, blue, yellow ;
• numbers : one, two, three ;
• marine environment : fish, swim, swimming.

Language Structures:

• Hello ! I am…
• I have lots of friends
• Come along with me
• How many can you see ?
• So many friends, so many fish.

Grammar:

• position of adjectives (before a noun in English)
  
• I have
• many + plural

READ AND MATCH Hooray for fish | Free Interactive Worksheets | 2484481

MEMORY GAME hooray for fish memory game - Matching pairs

• 📚 Descubrimos el cuento

  Género textual: Narrativo y descriptivo
• Trabajo oral y escrito: completar frases como "I see a ___ fish."

• 🖌️ Creamos nuestro propio pez

  Género textual: Descriptivo

  • Cada niño diseña su propio pez (dibujado o con collage).
  Escriben una descripción simple: "This is my fish. It is blue and fat"

• 🐠 Ficha informativa: Real Fish!

  Género textual: Informativo

  • Breve presentación de peces reales (dory, clownfish, angelfish…).
  • Leer o escuchar datos simples: "A clownfish is orange."
  • Escribir una ficha informativa simple con apoyo visual.

  📝 How to make a fish

  Género textual: Instructivo

  • Leer un ejemplo de texto instructivo: “How to draw a fish” paso a paso.
  • Seguir instrucciones orales y escritas para hacer un pez con materiales reciclados.
  • Luego, escribir su propia instrucción: "First, cut. Then, glue. Finally, draw eyes

  
  

  • Juego de roles con peces como máscaras: "Who are you?" – "I am a tall fish!"

  
  
   
• Lance 36 Mar Del Plata Canyon | SOI Divestream 820 PART 2 - YouTube

Vocabulario:
fish, shark, octopus, crab, sea turtle, jellyfish, seaweed, coral, sand, rock, starfish, dolphin, submarine, diver

Estructuras:

• What is it? It’s a/an…

• What color is it? It’s blue/green…

• It has… (fins/tentacles/a shell…)

• I like / I don’t like…

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 Actividades por clase

  Dive In! - Welcome to the Ocean

• Presentación del proyecto con imágenes y breve video del fondo del mar.

• Brainstorming: ¿Qué animales conocen del mar?

• Introducción del vocabulario con flashcards.

 Live from the Sea!

• Observación de la transmisión en vivo del CONICET.

• Registro visual: “What do you see?” (dibujar en una ficha los animales u objetos observados).

• Actividad oral guiada: “I can see a fish. It’s yellow.”

 Meet the Sea Creatures

• Escucha de un cuento o canción sobre animales marinos.

 Our Marine Friends Mini-Book

• Cada niño crea un pequeño librito ilustrado con 3-4 animales (“This is a crab. It’s red. It has got claws.”).

• Revisión oral en pequeños grupos.

• Video corto de National Geographic Kids

 Let’s Protect the Ocean

• Breve conversación en L1 + L2 sobre cómo cuidar el mar.

• Juego: “Good or Bad for the Ocean?” (sorting imágenes con desechos, animales, buzos, basura, redes, etc.).

• Producción de un póster colaborativo: Let’s take care of our sea!

 Clase 6: Ocean Exhibition!

• Muestra de los mini-books, dibujos y posters.